新 世 纪 献 辞
首都医科大学党委书记 杜金香
时光荏苒，岁月穿梭，历史将我们带到了21世纪的前夜。全国各族人民在以江泽民同志为核心的党中央领导下，高举旗帜，开拓创新，建设有中国特色社会主义现代化取得了令世人瞩目的巨大成就，谱写了中华民族改革和发展的伟大诗篇。
世纪之交的1999年，是我们热烈庆祝中华人民共和国五十华诞的一年；是我们喜迎澳门回归的一年；是我们隆重纪念“五四”运动八十周年的一年；也是我们把建设有中国特色的社会主义伟大事业全面推向21世纪的关键一年；辉煌的1999年，在我党和国家的历史上，是极其不平凡的一年。在党的领导下，我校全体师生认真贯彻落实科教兴国、科教兴校的伟大战略，全面推进素质教育，不断深化高等医学教育改革，取得了令人满意的成绩，难忘的1999年，更是我校各方面建设取得长足发展的一年。
总结辉煌灿烂的过去，是为了开辟更加辉煌灿烂的未来。20世纪将成为历史，新世纪的曙光已经出现在地平线上，我们迎来的不仅仅是一个新年，一个新世纪，而且是第三个千年，在这个千年转换、世纪之交、喜迎新年和庆贺我校建校四十周年的激动时刻，我代表校党委向全校的教职员工、医务工作者表示节日的问候和最衷心的祝福。
鲲鹏展翅，搏击万里云天，中华腾飞，创造旷世辉煌。在新的一年，在新的世纪，在新的千年，我们要继续高举邓小平理论的伟大旗帜，进一步解放思想、实事求是、拓展思路、创业创新，不断深化教育体制、内部管理体制的改革，抓住北京市高等医学院校调整的有力时机，加快学校发展步伐，为创建一流的高等医学院校，为首都经济建设培养高素质的医学人才，为我们光辉灿烂的明天而努力奋斗。
开创首医研究生教育的新纪元
首都医科大学校长 徐群渊
在科教兴国的今天，大力发展高层次的研究生教育至关重要。众所周知，国力的竞争在于人才，人才的培养又在于教育，而高层次人才培养的关键就是研究生教育，这已经是被古今中外经济、科技发展所证明了的一条规律。因此，作为衡量大学学术水平的重要标尺，研究生培养质量的高低直接影响着学校的声誉与发展。
首都医科大学作为北京市重点高校，经过多年实践，研究生教育已取得丰硕成果。现有12个博士学位授予点和26个硕士学位授予点，硕、博导师400多人，在校生已突破400人。在培养中管理严格、注重质量，有力地推动了学校整体水平向更高层次迈进。
人类即将进入二十一世纪。在世纪之交，展望首医研究生教育，我们的奋斗目标应概括为“三个加强、两个转变、一个争创”。即加强学科建设、加强基础建设、加强人才培养；转变办学观念、转变教学方式；争创研究生院。为此，必须认真提高学术水平，大胆引进、选拔和培养学科带头人，实现人力资源最优化配置，做到基础与临床紧密结合，争取申请更多的学位授权点，力求使更多的学科在国内领先，在国际上有较大影响；其次，要努力改善研究生教育条件，除更新实验仪器设备外，要在学位课程、教材和图书信息建设方面下大力气，切实提高教学与科研水平；第三，要做到群策群力，积极转变办学观念，真正落实素质教育，注重研究生创新能力和获取最新知识能力的培养；以研究生“自我管理、自我约束、自我发展”为主的模式，加强院、系机构的管理力度并注重经济效益，争创研究生院。要做到这些，我们必须解放思想，实事求是，在市委、市政府领导下，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以“立足北京、面向全国”为宗旨，高度重视首医研究生教育，把我校办成能够培养更多、质量更高研究生的国内一流大学。
陈嬿副校长接受采访，畅谈下一世纪的研究生教育
再过十多天，人类即将迎来新的世纪、新的千年，可谓是“世纪之福” 、“千年之禧”，在这重要的历史时刻来临之际，世人无不倍加予以关注，无不对此寄于新的希望、新的梦想，为此，我们有了采访陈嬿副校长的想法。陈嬿副校长在首都医科大学分管研究生教育，在百忙之中欣然接受了我们的采访。
时间：1999年12月15日；
地点：陈嬿副校长办公室；
采访人：丁库克 ，以下简称为“小丁”；
小 丁：陈校长，您好！首先转告我们研究生部全体成员对您的新年祝福，祝您新年好，全家幸福！
陈校长：谢谢，也祝你们新年好！
小 丁：新的世纪、新的一年即将来临，您作为研究生教育主管校长，肯定有许多话要讲，请问您对我们研究生教育有何新年寄语？
陈校长：首先，我代表校领导对研究生部全体同志、各部(系)，包括各附属与教学医院从事研究生教育管理的同仁们表示衷心的感谢！在新世纪来临之际，通过你们这个小刊物，祝愿大家新年快乐、身体健康、全家和睦。前不久，我们非常不容易地获得了教育部“全国学位与研究生教育管理工作先进集体”这样的大奖。在医学院校中，受表彰的也很少，在地方医学院校中，更是屈指可数，这是大家共同努力的结果，也是上级领导、同行对我们研究生教育管理工作的充分肯定。对于下世纪，无论是从科教兴国的战略高度，还是从我们的事业对高层次人才的需要来讲，研究生教育承担着非常重要的任务。当前国家领导人也十分注重研究生的培养，特别指出要加强研究生创新能力的培养，把研究生质量作为研究生教育的核心内容。我认为，首都医科大学在发展规模的同时，要进一步加强研究生的培养质量。如果我们忽略了质量，就不能达到真正培养才人的目的，所以应注意以下几个问题。
(1).加强导师队伍建设
加强导师队伍建设是提高研究生培养质量的关键，因为导师对研究生有重要的示范作用，不仅在业务上对研究生有所指导，而且在医德医风、科学精神等方向也潜移默化的影响他们，所以要培养学生的创新思想，首先我们的指导教师要有创新意识。此外，作为研究生导师，光懂得自己的专业还不够，还要了解国家有关研究生培养的要求、政策等，这样才有助于导师更好地指导研究生，培养质量才能上去。今年研究生部举办了的“指导教师研讨会”就很有意义，今后还应及时将教育信息、教育发展方向和对学生的评估要求等向导师们通报，有利于导师做好研究生指导工作。
(2).下大力气抓好学位课程建设
研究生学位课程建设就是在原有学习基础上使研究生对当前该学科的新进展有所了解、有所加强。对研究生来讲，这种学习机会是很难得的，所以我们给学生提供的知识，就象是一个大拼盘，可以从各种菜中进行有目的选择，要讲究营养、色调、质量或口感等，因此，任课老师要不断地更新讲课内容，为学生提供最新知识，以适应学生多方面的需求，使学生的综合能力与总体素质真正得到提高。当前，研究生部已开始这方面的工作，希望在下一世纪进一步完善。
(3).加强专业学位人才的培养
实行医学专业学位是我国医学学位制度改革的一个重大举措，旨在强调学生临床能力的培养和考核，它是与医疗实践密切联系的一个接口，最主要的是和专业背景相结合，结合的目的是培养人才与专业岗位相适应。现在，我们首都医科大学是医学专业硕士、博士学位试点单位，这也说明我们有能力面向北京，为大中型医疗卫生单位培养这一方面的人才，因此，我们应当认真探索、积极学习、善于总结。尽管医学专业学位是个新生事物，但它的方向很明确，对他们培养的要求和考核侧重点以及如何使之与住院医师规范化培训相结合等要做认真的研究，切实保证学位授予的质量，走出一条培养临床应用型高级人才的道路。
今后，除了发展正规研究生教育之外，还要积极发展在职人员以同等学力申请硕士、博士学位的工作。这种教育是大教育的一个重要组成部分，在研究生教育中占有很重要的位置，旨在原来工作基础上进一步充实、提高他们的知识、能力与素质，对社会的发展与人才的成长有其重要作用。这一块要逐步完善。下一世纪，随着医学的发展，对人才需求将会加大，会有更多的医务人员走这条路。作为教育部门，有责任给在职人员多创造这种学习机会。不管是硕士生，还是博士生，包括同等学力人员，应当珍惜这种高层次教育的机会。接受高层次教育，也就意味着他们在同龄人中肩上的担子更重，党和国家对他们的期望值就越高，从而把自己的前途与国家的发展、民族兴旺紧紧地联系在一起。江泽民主席在第三次教育工作会议上就讲，全面提高人才培养质量，或者说人才质量最关键的灵魂就是创新精神。从这个意义说，作为研究生层次的教育，不应局限在课堂上，而要在工作、实践中多了解社会，增加自己的责任感与使命感，另外要有意识地培养自己的创新精神。如果缺少创新意识与能力，就达不到国家与人民对你的希望。在学校里学到的这点知识肯定不能满足现实工作的需要，只不过为今后发展奠定了一个基础，所以我们要不断探索、不断求知、不断发现问题，要积极寻找解决问题的途径与方法。当然，这种能力的培养也不是一朝一夕，应在平时就养成这种习惯、这种思维方式。实际上，一个研究生应当在自己的学习、工作中大胆地提出问题，此外在解决问题的方法和理论上导师也应予以必要的指导，但主要是靠自己，靠自学，当然自学能力很重要，应在实践中完善自己的自学能力。
(4).高度重视外语的学习
我们现在还在积极研讨如何真正地提高研究生的外语水平。学习外语，关键在于交流，能够获取信息。我们学习外语的初衷在于与国外交流，吸取别人先进的东西或宣传自己的优势。如果我们的外语还停留在应试水平上，就违背了我们学习外语的初衷，我特别希望研究生学习外语应放在应用、放在交流、放在自己能力的培养上。无论是国家统招的研究生，还是以同等学力申请硕士、博士学位的在职人员，入学时都存在一个外语统考问题，此外在学习期间也要学习外语，因此我们研究生部应与外语教研室的老师们一起探讨，以提高学生的外语水平为目的促进研究生外语教学的改革。
小 丁： 陈校长，请您谈一谈我校研究生教育的近期发展。
陈校长： 我认为，下一世纪初期我们研究生教育主要是在强化研究生培养质量的同时扩大学生规模，当然这也受上级给我们招生指标的限制。除了抓好我刚才谈到的几个环节外，还要在现有基础上稳妥发展，必须考虑我们的现状，特别是教师队伍的现状、基础课的现状、实验条件的现状、学生生活的现状及后勤保彰能力等，还要结合我们的培养要求，进行认真地调查，之后提出发展规模的初步意见。初步估计下世纪初各层次、各类型在校研究生应达到800到1000人。另外，作为不同层次的研究生教育，硕士生和博士生，他们的特点在什么？不同类型的研究生教育，包括对在职人员的教育，都有专业学位与科学学位之分，对他们培养应侧重什么？这些我们应心中有数。研究生部作为一个职能部门，从管理的角度要抓好这几个环节，在教学上我们一定要做好。在新的一年里、新的世纪，各项工作都会向前发展，前景是很美好的，但在发展中就会出现一些新问题，关键在于我们要善于思索、善于总结。总之，首都医科大学研究生教育在21世纪会大有发展、大有所为。
小 丁： 陈校长，下一世纪我们研究生教育要大发展，在研究生管理上、思想教育上，我们应如何加强，请您谈一谈。
陈校长： 我认为，应把研究生德育教育放在首位。所谓研究生德育教育，这里牵涉到怎样评价当前研究生和如何帮助他们提高综合能力的问题。首先，切实可行地提高我们对研究生的教育管理工作水平，管理就是服务，通过我们的科学管理帮助研究生完成学习、迅速地成才。另外要高度重视学生的思想道德、政治思想教育，努力把他们培养成“四有”人才，即有理想、有道德、有知识、有纪律。特别要重视导师的作用，可以讲，导师队伍建设是研究生全面成才的关键环节，因为导师自身的马列主义水平、学识、探索精神和科学态度都是研究生学习的榜样，这些对研究生都有一个潜移默化的影响，这也是我们在遴选导师时除了强调他们的学术水平外，还要强调导师全面素质的原因。另外，对于研究生的日常管理要加强，不论是硕士研究生还是博士研究生，首先是学生，就要遵守学校的校规、纪律，在职业道德、医德医风上应有一个高标准、严要求。作为研究生层次的教育，还要强调研究生人文社科、科学文化素质和心理素质等方面的培养，因为这些素质有利于他们扩充其相关学科知识。越是高层次人才，越能体现综合能力与较高素质的重要性，这就要求我们研究生在这方面要自我完善、自我发展。医学专业知识精深很重要，但如果你缺少相关学科的知识，或者你的文化素养和心理素质很差、或者在学习方面缺少毅力，都是不可能成为一个真正的高级人才。此外对医学人才还要强调实践性，作为一个医生，如果缺少这种解决实际问题的能力，是不可能造福人类健康的。研究生部应当把不同类型、不同层次的研究生培养目标及培养侧重点规范起来，做到心中有数，在研究生培养过程中必须到位。对于研究生教育管理要与各院系紧密结合起来，齐抓共管，要不断地依靠导师和各个院系主管研究生教育的老师们。显然，这么多学生不可能都推到研究生部去管理，但研究生部的职责是出思路、出办法，使他们有章可循。当前，各个单位都在减员增效，包括我们的附属医院和校本部，我们的工作是如何帮助他们使工作到位，在这种情况下加强学生的管理显得更加重要。关于研究生的党、团建设，希望你们高度重视，更要加强，在这里我不再细说了，你们要认真研究。
小 丁： 谢谢您，陈校长，感谢您的关怀。
陈校长： 不客气。
教育部、国务院学位委员会表彰
研究生教育先进集体，我校研究生部榜上有名
1999年11月25日至27日，教育部、国务院学位委员会在京西宾馆召开全国研究生培养工作会议。会上，对北京大学等127个研究生教育单位进行了表彰，并授予“全国学位与研究生教育管理工作先进集体”荣誉称号。
自1978年恢复招收研究生和1980年建立学位制度以来，这是首次召开全国研究生培养工作会议，也是首次在全国范围内评选研究生教育管理工作先进单位。今年7月初教育部下达了《关于开展全国学位与研究生教育管理工作先进集体表彰活动的通知》，全国800多所具有学位授予权的单位参评，经过省（市）级学位与研究生教育主管部门初评、推荐和教育部研究生工作办公室、国务院学位委员会办公室组织的评选，最后经教育部审批，共评出127个先进集体，在受表彰的先进集体中，医学院校仅13所，其中部属医学院校7所、中医药院校3所、军队医学院校1所、地方医学院校2所，我校榜上有名，为少数受表彰的医学院校之一。
这种崇高的荣誉，不仅属于研究生部，也属于首都医科大学校本部、附属与教学医院研究生管理老师们。她包含了教育部、市教委及校领导的关怀与大力支持，也包含了全校师生的厚爱与帮助，体现了全校教职工团结向上的奋发精神，将在首都医科大学光辉的发展史上添上新的一页。
我校陈嬿副校长参加了大会。在会上，陈至立部长代表教育部到会讲话，并向获奖单位颁奖。
研究生课程设置改革
1997年国家教育部对培养研究生的学科、专业进行了调整。1998年国务院学位委员会决定将医学学位分为医学科学学位和医学专业学位两种类型。我校根据国家教育部的文件精神，针对以上调整我们重新修订培养方案，提出了研究生课程设置改革的思路，在其相应学科、专业上，加强研究生对基础理论和专业知识的学习，以适应二十一世纪对高层次人才知识结构全面化的需要。
我校本着有利于拓宽研究生知识面，有利于增强研究生的思维创新能力和实验技能，有利于研究生素质全面提高的原则，决定对现已开设的研究生课程进行改革。此次改革要求各个开课教研室对已开设的研究生课程进行研讨和全面修改，并按规定格式要求编写课程简介和大纲，包括已开设和新开设课程。
此次改革在校领导的关怀和支持下，由部系牵头，着重对免疫学、分子生物学、细胞生物学、神经生物学四个重点学科的课程进行改革，学校领导、研究生部、相关教研室主任、任课教师及附属医院的有关专家参加的研讨会，对如何办出学校自身的特色，基础学科如何与临床学科相衔接等问题进行了探讨，对原有课程相互之间重复的内容及实验做出了相应调整，对老化的内容进行了删减，增添了许多体现本学科发展前沿的内容，使课程设置更加趋于合理。
1999年6月11日召开了由校领导及研究生课程审定委员会委员参加的“首都医科大学研究生课程审定会”。与会专家听取了教研室负责人关于课程改革的汇报，经过热烈讨论，认真评审，本次共通过了90门研究生课程的审定。
在新学期里，这90门课程全部编入了研究生选课表，并按新的教学大纲进行授课。在授课的同时，对大纲进行进一步修改和完善。
下一步，我部将对这90门课程的教学大纲进行汇总编辑，希望在不久的将来《研究生课程教学大纲》能与广大师生见面。
（邹彤供稿）
修订研究生培养方案
为全面提高我校研究生的培养质量和办学效益，适应21世纪我国现代化建设对医学高层次人才培养的需要，参照教育部有关文件精神，在总结多年培养工作的基础上，针对《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（以下简称〈新目录〉），我部现正在进行各学科、各层次研究生的培养方案重新修订的工作。
此次修订培养方案涉及26个硕士学位培养专业，12个博士学位培养专业，包含医学科学硕士及博士学位、医学专业硕士及博士学位四个层次、类型，共计64种培养方案。为做好培养方案的修订工作，部领导在深刻领会国家有关文件精神后，拟定了“关于修订研究生培养方案的意见”。对不同层次修订培养方案的基本原则、应处理好的几个关系、培养方案的基本内容拟定了意见和要求。
此次修订培养方案是以《中华人民共和国学位条例》和国家有关文件规定为依据，反映国家对研究生培养质量的要求，以培养高素质、高层次专门人才为根本目标；本着体现优化学科结构，拓宽学科面，突出学科特色和培养高素质人才，提高办学效益的原则。
1999年4月，根据各附属教学医院的研究生培养特点，将属于临床医学的15个学科专业、四个层次的培养方案分别交与14个医院进行修订，其余11个学科专业分别由基础医学院、预防医学系、生物医学工程系负责修订。
暑假前，各专业的培养方案已经陆续上交，经过研究生部的初步审核，对部分不够完善的培养方案进行了再次修订。对《新目录》中合并的学科，如人体解剖与组织胚胎学、生物化学与分子生物学、传染病学并入内科学等等，在各相关教研室或附属、教学医院的密切合作下，使修订后的各专业培养方案正确把握了《新目录》的实质及其内涵，在认真总结了培养研究生的经验，积极借鉴、吸收国外先进经验的同时，注重研究生的个人才能和特长的发挥，突出研究生创新能力和综合素质的培养。
新的培养方案注意了为每个研究生的培养计划留有一定的余地；在具有博士学位授予权的学科专业，对博士、硕士培养目标、研究方向、培养方式、课程设置及其他环节上的相互关系做了适当处理，不但体现层次与类型的区别，而且注意两者间的必然联系，综合进行整体优化，合理配置使用教学资源。
下一步，我部将邀请各专业的几十名专家，分临床专业学科和基础专业学科两大组对培养方案进行评议和审核，以使修订后的培养方案既遵循研究生教育教学的规律，又以社会需求为导向，满足国家经济建设和社会发展对高级专门医学人才的需要。
（邹彤供稿）
研究生部党支部举办党课培训班
按照中央组织部关于发展党员工作的精神，在校党委领导下，于1999年10月26日至1999年12月21日，研究生部党支部对申请入党的99级研究生组织了党课培训，培训内容是党章和中央组织部组织局编著的《入党教材》（修订本），培训方式是在充分自学的基础上，利用五个单元的时间组织同学们进行认真、坦诚的学习与讨论，旨在通过培训，加强同学们党的基本理论、基本路线和基本知识的学习，对党的认识进一步明确，端正其入党动机；此外，还对一些社会热点问题进行分析，提高其运用基本理论认识、分析和解决实际问题的能力。会后，同学们普遍反映收获较大，培训班办地好。
最后通过严格的考核，参加培训的7位同学均获得了党委组织部颁发的党课培训证书。 （魏振环供稿）
我校2000年硕士研究生报名工作结束
经过2个月的紧张工作，我校招收2000年硕士研究生报名工作已经圆满完成。从11月初到12月底，这期间研究生部做了大量工作，包括北京地区考生的报名、上报考生信息库、接收全国各地报考我校考生的报名材料、对报考材料审查及编号、试题统计等工作。
今年全国报考我校2000年硕士研究生共计986人，其中准考考生968人。北京考生增加明显，已达328人；而外地考生略有增加，共640人。应届考生为210人，占报考总人数的21.7%
。在报考的专业方面，报考内科学和外科学的考生就占到总人数的47.7% ，其中报考内科学的考生有255人，报考外科学的考生有207人。
从总体来看，报名人数和招生规模的比例为6:1。
（李学谨供稿）
2000年硕士学位课程进修生报名工作结束
为提高首都医科大学教育水平和科技队伍素质，培养高级医学专门人才，根据教育部及首都医科大学有关文件精神，决定在2000年招收100名硕士学位课程进修生，其中科学硕士学位课程进修生40人，医学专业硕士学位课程进修生60人。
在10月下旬制定了《首都医科大学关于招收2000年硕士学位课程进修生的通知》，并将其下发到各个附属医院及校本部研究生教育主管部门。
1999年11月22日至11月24日进行了资格审查、报名，这期间共有227名在职人员参加了报名，其中，报考科学学位与专业学位分别为110人与117人，除已获得国家英语与（或）学科综合水平统考合格证书的个别人员外，其他报名人员均要参加入学水平考试，考试时间与全国硕士研究生入学统一考试时间相同，即2000年1月22日至1月24日。
现已完成各专业报考人数的统计、《准考证》的发放、考试试卷的准备工作。
新世纪即将到来，我们研究生部将以崭新的精神面貌迎接新世纪，以“积极、务实、稳妥、创新”为主导思想大胆推进以同等学力申请硕士、博士学位这项工作。
（丁库克供稿）
积极做好2000年在职临床医师
关于申请医学博士专业学位全国英语统考报名工作
国家医学考试中心下发卫医考发〔1999〕第39号文件，决定在2000年4月1日进行有关在职临床医师申请医学专业博士学位全国英语统一考试。
研究生部高度重视这项工作，并积极做好报名准备工作，包括起草及下发通知、设计准考证、张贴路标等。当前报名工作已结束，共报考50人。
近期将完成信息报盘与准考证下发工作，以高质量的水准为大家服务。
（丁库克供稿）
我校本世纪最后一次
研究生教育管理工作会议在校本部召开
1999年12月23日在首都医科大学校本部留学生楼召开了研究生教育管理工作会议，这是我校研究生教育在本世纪召开的最后一次盛会，我校各院、系（所）研究生教育主管部门都出席了这次工作会议，共计45人。
首先，陈嬿副校长代表学校全体领导对参加会议的老师们致以节日的祝福与问候，感谢大家多年来对研究生教育的辛勤工作，并向大家通报了我校研究生教育获得殊荣的喜讯，即被教育部评为“全国学位与研究生教育管理工作先进集体”，还对2000年指导教师遴选等工作做了指示 ，鼓励大家在新的世纪努力工作、团结协作，为首都医科大学研究生教育做出更大的贡献。研究生部陈改清主任就近期工作做了部署，特别是导师增补工作、97级研究生就业精神、2000年硕士研究生入学考试统一阅卷工作、优秀博士论文评选与同等学力申请学位等事宜。魏振环老师对研究生学籍管理、注册、奖学金评选做了说明。最后，赵爱珍副主任布置了98级研究生阶段考试及97级研究生毕业论文答辩工作的具体安排。
这次大会是承前启后，继往开来的一次交流大会。在会上，各院、系（所）研究生教育主管部门的老师们积极发言，为加强研究生教育、提高研究生培养质量献计献策，并广泛地交流自己的管理经验。
对于下一世纪的研究生教育，大家都充满信心，也都祝愿：首医大的明天更美好！
研究生隆重举行“庆回归、迎千年”大型联欢会
在新世纪来临之际，我校研究生，特别是99级硕士与博士生，在校本部学术报告厅隆重举行“庆回归、迎千年”大型联欢会，这是我校研究生第一次在大舞台独自举办大型文娱活动，充分展示了当代研究生的风采。研究生们意气风发、激昂奋进，喜庆澳门回归、歌颂祖国、歌唱新时代。节目之多，表演之精彩，组织之完美，赢得了全校师生的赞誉。整台联欢会持续了2个半小时，高潮此起彼伏，唱出了当代研究生的心声。
今天的研究生，已是敢于勇担历史重任、走在时代前列的一代人。从他们身上，我们看到了祖国的希望与前途。
在联欢会上，林瑞海副校长代表校领导发表了热情洋溢的讲话，鼓舞研究生们牢记历史、不负众望、开创未来。